（文/荆苗苗）2023年11月28日下午，专业英语教研室在文华楼2-203办公室召开教研活动，主题为“教育数字化背景下教师研究性教学的挑战与应对”，全体教师参加。

教育数字化转型推动了课堂教学形态的系统性变革，实现了课堂教学的创新，推动了课堂教学数字化转型的进程，是中国式教育现代化背景下课堂教学的应然选择。课堂教学是学校教育的主阵地，提高课堂教学质量是建设高质量教育体系的根本路径。在教育数字化转型背景下，如何打造数字化教育发展生态，重构新的课堂教学形态，转变育人方式，进而真正实现课堂教学效能的整体提升、满足学生多样化的发展需求，是当前课程改革与教学创新的核心议题。

在本次教研活动中，老师们积极研讨，热烈讨论。首先，人工智能技术已经深度融入教育教学，营造出全新的学习环境，彻底改变传统的教学形态，运用智能技术赋能外语教学，触发教学理念与模式的革新，实现教学生态的重构。其次，把课程思政融入外语在线教学，既可以使课程思政在多元化平台和载体上进行，也能够促进外语教学在全人教育中发挥更大作用。再次，数字技术具有互联互通、即时高效、动态共享的特征，能够快速高效地把分散的优质资源聚合起来，突破时空限制，跨学校、跨区域、跨国家传播分享，让那些身处不同环境的人都能平等地获取教育资源。

教育数字化是适应数字时代发展和实现教育现代化的必然选择。随着教育进入数字化转型时期，语言教学应以教学数据的生成和反馈作为教学设计、组织与管理的出发点和落脚点，通过翻转课堂把课前、课中与课后的教学数据融合、贯通，探究数字教育背景下高校外语教学如何走向精准化、精细化和精益化。