（文/荆苗苗）2024年3月26日下午，专业英语教研室在文华楼2-203办公室召开教研活动，主题为“一流课程申报及建设”，会议由教研室主任许东阳教授主持，全体教师参加。

许主任指出，当前我国高等教育迈入了普及化与大众化发展阶段，基于人才需求导向的改革不断深入，引起了社会各界的广泛关注。课程建设作为高等教育发展的关键一环，是提高人才培养质量的重中之重，为了更好地满足时代发展对人才的需求，教育部发起了一流课程建设行动。针对一流课程的申报及建设工作，各位老师纷纷发表了自己的见解。

胡院长表示，课程的核心在于育人，根本任务是立德树人，一流课程建设既要重视学生的知识积累，又要关注学生的德行养成，需要具备深刻的思想性，始终行进在正确的育人道路，与中国特色社会主义现代化建设需求相适应。同时，一流课程还需具备丰富的学术性，引导学生接触学科前沿，培养学生良好的责任担当能力、高阶学习能力、沟通协作能力、创新实践能力、终身发展能力等。

赵山老师提出，在基础英语的教学中，应当深化文本内涵，优化教学内容，注重语言与文化、语言与思想的关系，挖掘和拓展语言基础课程教学的人文内涵，促进语言工具性和人文性交融，基于文本分析，让学生通过场景重现，在课堂模拟现场新闻报导，挖掘主人公身上所体现的人道主义精神。

王蓉蓉老师表示，在英语写作的课程中可以采取线上线下混合模式，此举打破了传统教学的时空限制，具有灵活性。教师可以根据学生不同基础、不同需求调整教学方法，设置教学内容。以不同的方式传授，不仅拓展了师生交流、生生交流的机会，而且学生可以根据自身水平和能力有选择性地进行自主学习，从而提升主体意识。

一流课程建设是实现高等教育现代化、建设高等教育强国的必由之路，因为我们需要明确课程目标定位，从教学模式与方法、教学内容与资源、考核方式与方法以及师资队伍建设等方面进行改革创新，使英语专业课程与其他通识类课程相融合，打造符合一流课程建设标准、具有特色的一流课程体系。